Verwerking van sociale informatie (22-2-124)

Problemen in de verwerking van sociale informatie staan centraal bij kinderen (en volwassenen) met pervasieve ontwikkelingsstoornissen (pdd en pdd-nos). In dit artikel worden twee theorieën beschreven die deze informatieverwerkingsproblemen verklaren: de centrale coherentie-theorie en de Theory of [...]

Verwerking van sociale informatie (22-2-124)2018-09-10T14:19:39+00:00

Recensie (22-4-412)

Verhulst, F.C., Verhey, F. (red.) (2000). Kinder- en jeugdpsychiatrie. Onderzoek en diagnostiek. Assen: Van Gorcum bv. 518 pagina's. isbn 90 232 35 894. Op pagina 293 van dit lijvige boek lezen we dat het ‘diagnosticeren van de problematiek van [...]

Recensie (22-4-412)2018-09-10T14:19:40+00:00

Informatieverwerkingsproblemen (22-2-142)

Kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis lijden vooral aan een stoornis in de wijze waarop zij informatie verwerken. In behandelingen van deze kinderen, ongeacht of deze behandeling is gericht op de kernproblemen of op bijkomende problemen (bijv. angst [...]

Informatieverwerkingsproblemen (22-2-142)2018-09-10T14:19:39+00:00

recensie (22-4-414)

McGoldrick, M., Gerson, R., & Shellenberger, S. (2001). Genograms: Assessment and Intervention. New York: Norton, 1999. 240 pagina's. isbn 0 393 70286 3. Een genogram levert de geschiedenis van een patiënt in de vorm van hokjes, lijntjes en hier [...]

recensie (22-4-414)2018-09-10T14:19:40+00:00

Mediatietherapie bij ouders van kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis (22-2-150)

In dit artikel worden de belangrijkste elementen van een nieuw gedragstherapeutisch protocol voor mediatietherapie (oudertraining) beschreven. De doelgroep bestaat uit ouders van kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis niet anderszins omschreven (pos-nao), ook wel pervasive developmental disorder not [...]

Mediatietherapie bij ouders van kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis (22-2-150)2018-09-10T14:19:39+00:00

recensie (22-4-416)

Stoffer, R. (2001). Het vijf-gesprekkenmodel. Een handleiding. Delft: Eburon. 115 pagina's. isbn 90 51 668 546. Stelt u zich eens voor. U geeft al jaren psychodynamisch getinte, meestal vrij langdurige psychotherapie. Langzaam maar zeker wordt duidelijk dat maar weinig [...]

recensie (22-4-416)2018-09-10T14:19:40+00:00

Sociale-vaardigheidstraining (22-2-169)

Kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis ervaren problemen in sociale situaties. Een sociale-vaardigheidstraining is een belangrijke interventie bij deze doelgroep. Het kan kinderen helpen om sociale situaties beter te begrijpen en hun vaardigheden in deze situaties uit te [...]

Sociale-vaardigheidstraining (22-2-169)2018-09-10T14:19:39+00:00

Behandeling van bijkomende problemen (22-2-186)

Pervasieve ontwikkelingsstoornissen (waaronder de pdd-nos) kunnen gepaard gaan met andere problemen, zoals angst- en dwangklachten, depressieve klachten en zindelijkheidsproblemen. Voor deze problemen zijn effectieve behandelingen beschikbaar. Er is voorlopig geen reden om kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis [...]

Behandeling van bijkomende problemen (22-2-186)2018-09-10T14:19:39+00:00

Hypnose bij patiënten met alopecia (22-3-243)

Na een samenvatting van de etiologie en de mogelijke psychotherapeutische behandeling van alopecia areata en alopecia universalis, beschrijven we aan de hand van casuïstiek de hypnotherapeutische aanpak bij de behandeling van gedeeltelijke of volledige kaalheid. Vervolgens presenteren [...]

Hypnose bij patiënten met alopecia (22-3-243)2018-09-10T14:19:39+00:00
Ga naar de bovenkant