Over gebeurtenissen van toen en problemen van nu (22-3-311)

In dit artikel beschrijven we drie theorieën over het verband tussen een ingrijpende gebeurtenis en psychische problemen daarna. We betogen dat deze theorieën niet alleen relevant zijn voor het begrijpen en behandelen van psychische stoornissen die samenhangen [...]

Over gebeurtenissen van toen en problemen van nu (22-3-311)2018-09-10T14:19:39+00:00

Ontwikkeling van een empathieobservatie-instrument (22-1-28)

Inleiding Personen die werken in het forensische psychiatrische werkveld in Nederland vinden het belangrijk om het ‘empathisch vermogen’ van tbs-gestelden te kunnen inschatten. Niemand operationaliseert of noemt het expliciet, maar in de praktijk ligt een inschatting van het empathisch [...]

Ontwikkeling van een empathieobservatie-instrument (22-1-28)2018-09-10T14:19:38+00:00

Kortdurende groepstherapie van migraine (22-4-349)

In deze bijdrage beschrijft de auteur een kortdurende, gestructureerde groepstherapie voor migraine. Leren omgaan met stress en migraine is het belangrijkste doel. In zeven sessies leren patiënten verschillende procedures die zij kunnen toepassen bij de eerste signalen [...]

Kortdurende groepstherapie van migraine (22-4-349)2018-09-10T14:19:39+00:00

De Autogroep (22-1-3)

Dit artikel beschrijft een cognitieve-gedragstherapeutische aanpak voor patiënten met angst voor autorijden. Een groep van tien patiënten werd behandeld met een combinatie van psycho-educatie, cognitieve herstructurering en exposure in vivo. De exposure in vivo hield in individueel [...]

De Autogroep (22-1-3)2018-09-10T14:19:38+00:00

Vaardigheidstraining emotionele regulatiestoornis (22-4-367)

De Vaardigheidstraining emotionele regulatiestoornis (vers) is een educatieve en cognitief-gedragstherapeutische groepstraining voor mensen met borderline persoonlijkheidsproblematiek. Het doel van de training is een beter begrip van en meer controle over de eigen klachten. Uit zowel subjectieve rapportage [...]

Vaardigheidstraining emotionele regulatiestoornis (22-4-367)2018-09-10T14:19:39+00:00
Ga naar de bovenkant