De resultaten van positieve zelfinstructie (17-4-359)

Studenten met een laag zelfbeeld namen deel aan een pre–post–experiment met twee experimentele condities. Alle deelnemers werden geïnstrueerd om gedurende drie weken dagelijks een tekst met positieve eigenschappen over zichzelf op te lezen. In de ene conditie [...]

De resultaten van positieve zelfinstructie (17-4-359)2018-09-10T14:19:32+00:00

Cognitieve behandeling van dwangstoornis (18-4-366)

Cognitieve therapie is heden ten dage een veel toegepaste behandeling. Ook bij de behandeling van een dwangstoornis is cognitieve therapie effectief. Het is echter een moeilijke behandeling die ook haar beperkingen heeft. In dit artikel wordt een aantal [...]

Cognitieve behandeling van dwangstoornis (18-4-366)2018-09-10T14:19:33+00:00

Patiënten met een eetstoornis en hun partners (19-3-289)

Vanuit de praktijk belichten we eerst enkele aandachtspunten bij de taxatie van de relatie van eetstoornispatiënten met hun partners. Vervolgens bespreken we het moment en de wijze waarop de partner, meestal de echtgenoot, betrokken kan worden bij [...]

Patiënten met een eetstoornis en hun partners (19-3-289)2018-09-10T14:19:34+00:00

Constructie en validatie van de Gewaarwordingenlijst (20-2-162)

Er bestaan geen betrouwbare instrumenten waarmee men psychose-achtige verschijnselen bij patiënten in kaart kan brengen zonder uitgebreide interviews met hen te houden. Dit vormt een lacune in onderzoek en praktijk. De auteurs beschrijven een eerste aanzet tot [...]

Constructie en validatie van de Gewaarwordingenlijst (20-2-162)2018-09-10T14:19:35+00:00

Behandeling van angstige kinderen (21-1-36)

Met dank aan collega Sabine van Dijken. Dit artikel begint met een bespreking van enkele onderzoeksresultaten over etiologie en behandeling van angststoornissen bij kinderen. Vervolgens wordt de behandeling van twee kinderen met een angststoornis beschreven. Bij Arthur, een [...]

Behandeling van angstige kinderen (21-1-36)2018-09-10T14:19:36+00:00

Placebo: fascinerend en irritant (21-4-323)

samenvatting Het verschijnsel placebo heeft twee gezichten. Een fascinerende kant als het gaat om sensationele maar onverklaarde therapeutische effecten, en een irritante kant als het placeboverschijnsel specifieke effecten van behandelingen sterk kan relativeren. In dit artikel wordt aandacht [...]

Placebo: fascinerend en irritant (21-4-323)2018-09-10T14:19:38+00:00

Sociale-vaardigheidstraining (22-2-169)

Kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis ervaren problemen in sociale situaties. Een sociale-vaardigheidstraining is een belangrijke interventie bij deze doelgroep. Het kan kinderen helpen om sociale situaties beter te begrijpen en hun vaardigheden in deze situaties uit te [...]

Sociale-vaardigheidstraining (22-2-169)2018-09-10T14:19:39+00:00

Ten geleide (23-1-1)

Welkom bij het eerste nummer van dit jaar. Als de kleur van de nieuwe omslag u niet bevalt, hoeft u niet te treuren. De inhoud van dit themanummer zal u meer dan tevreden stellen. Het gaat over forensische [...]

Ten geleide (23-1-1)2018-09-10T14:19:40+00:00

Socratisch Motiveren (23-3-162)

Dit artikel is een voorpublicatie van het gelijknamige hoofdstuk dat verschijnt in het boek Moeilijke Mensen: naar een professionele aanpak, onder redactie van W.A. Hoogduin, C.A.L. Hoogduin en C.R. Peters van Neijenhof. Het wordt uitgegeven door de [...]

Socratisch Motiveren (23-3-162)2018-09-10T14:19:41+00:00

recensie (23-4-374)

William Styron (2003). Het duister zichtbaar. Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds. 94 blz. Origineel in het Engels: Darkness Visible, Random House, 1990. Uitgeverij Nieuwezijds timmert al jaren aan de weg met boeken die voor leken zijn geschreven, maar voor vakmensen erg [...]

recensie (23-4-374)2018-09-10T14:19:42+00:00
Ga naar de bovenkant